“人因思而進，教因研而精”， 為了落實“雙減”，推動課堂教學，創(chuàng)建高效課堂，提高教師教學水平，促進教學質(zhì)量的提高，在中心校的安排下，西安市灞橋區(qū)趙莊小學開展了語文學科“同課異構(gòu)”活動。

(資料圖)

課堂展示顯風采1

二年級此次授課的教師是楊燕妮、張雯老師，授課的題目為統(tǒng)編版二年級下冊第六單元第二課《雷雨》。

楊燕妮老師在認識生字詞的過程中，使學生自主發(fā)現(xiàn)以生字詞線索穿起的關(guān)鍵部分，理感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的變化，感受作者對雷雨的喜愛。在課堂中對孩子們多鼓勵，多表揚，讓孩子們在課堂上暢所欲言，發(fā)表自己的看法，為孩子們的想象插上快樂的翅膀。

張雯老師在整個教學過程中，能夠積極調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，整個教學過程循序漸進，非常流暢。師生之間的互動有趣、有序，營造了和諧的課堂氛圍！

課堂展示風采2

三年級此次授課的教師是石朵朵、楊小英和王菲老師，授課的題目為統(tǒng)編版三年級下冊第七單元第二課《海底世界》。

石朵朵老師的這節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理，在教學新知時能循循善誘，學生學習起來饒有興致，充分發(fā)揮了學生的主動性，設(shè)計精準，引導的也很到位，設(shè)置的一些活動也有助于激發(fā)學生興趣。

楊小英老師注重方法指導給學生以方向感，能因材施教充分調(diào)動學生積極性，師生互動，學生參與度高。學生在學習的過程中，能科學合理的進行分工合作，學會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的想法。

王菲老師以海底探險為主線，帶領(lǐng)孩子們從環(huán)境、動物、植物和礦產(chǎn)等四個方面領(lǐng)略了海底的景色奇異與物產(chǎn)豐富。語言生動，親切自然。海底的美麗畫卷在孩子們探索的過程中緩緩展開，讓人印象深刻。

思維碰撞促提升

課中，低年級語文全組老師和校領(lǐng)導非常認真地進行聽課！

二三年級五位老師分別陳述了自己的教學設(shè)計及課后感受！

課后，本次聽評課活動老師們對本節(jié)課發(fā)表了自己的見解，提出了寶貴的意見，大家暢所欲言！

最后，李軍老師提出兩點建議：

1.教學設(shè)計要從同中求異，在異中求同，這樣教學才能達到異曲同工之妙。

2.要為學生學習營造和諧融洽的課堂氛圍，才有利于推進知識的掌握和智力的發(fā)展，從而達到良好的教學效果。

構(gòu)建高效課堂

教學有法，教無定法。同課異構(gòu)是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)。相同的課題，同樣的期望，不同的風格，別樣的場面！

心有所信，方能行遠；學有所悟，而后篤行。趙莊小學語文教研組將繼續(xù)精誠合作，砥礪前行。

編輯：程珂